堅持以科學發展觀為統領 做好學校精神文明建設工作---記聊城市市級文明單位、東昌府區育英學校-聊城市東昌府區育英學校(原聊城育才小學)
聊城市東昌府區育英學校(原聊城育才小學)

校長 王武賢

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堅持以科學發展觀為統領 做好學校精神文明建設工作---記聊城市市級文明單位、東昌府區育英學校
發布時間:2014/4/19    點擊次數: 1930

 堅持以科學發展觀為統領    做好學校精神文明建設工作
---記聊城市市級文明單位、東昌府區育英學校
劉軍濤
聊城東昌府區育英學校是一所封閉式、寄宿制的民辦學校。學校從成立的那一天起,領導就充分認識到肩負的重大政治責任。加強精神文明建設,是構建社會主義和諧社會、和諧校園的迫切需要。要堅持以科學發展觀為統領,把科學發展觀的要求貫穿于精神文明建設的全過程,落實到精神文明建設的各個方面,努力推動校園精神文明建設新發展。
一是要牢牢把握發展是硬道理的戰略思想,堅持以教學為中心不動搖,把服務學校發展和學校安全穩定作為精神文明建設的立足點、出發點和歸宿。
二是要牢牢把握以人為本,以實現全體教職工和學生的全面發展為根本目標,以實施文明素質工程為載體,為全體教職工和學生服務,靠全體教職工和學生參與,讓全體教職工和學生滿意,使精神文明建設的成果惠及全體教職工和學生。
三是要牢牢把握統籌兼顧,正確處理教育設施與教學質量、教師和學生等關系,推動精神文明建設全面協調發展。
四是要牢牢把握改進創新,敏銳把握教育環境的新變化、工作對象的新特點、新需求,擴大范圍,整合資源,拓寬渠道,創新方式,增強精神文明建設的針對性和實效性。
根據共識,學校少先隊提出了以下口號:
多點文明,多點創新,讓校園更美好。
學習是首要,安全更重要。
素質高一分,形象美十分,學校是我家,關愛你、我、他。
多一份呵護,多一片綠地。
用真誠為半徑,以尊敬為圓心。
校園是我家,環保在我心。
要想成績好,動手又動腦,要想環境美,大家齊創造。
我是校園小當家,我愛校園草與花 。
通過口號,付諸于實際行動,學校精神文明得到全面進步,教師和學生也切實從中體會到了幸福、快樂。在具體的工作中,學校精神文明建設也在蓬勃發展,具體表現在以下幾個方面。
一、力求和諧,創建溫馨的大集體。每天迎著朝陽,開展晨讀、晨練,跑步的口號聲、不絕于耳的朗朗讀書聲充滿了校園;上課時間,端坐靜聽;課外時間,有去閱覽室的,有去實驗室的,打籃球的,打乒乓球的,打羽毛球的,到處都有學生們歡快的身影。平時的學習生活里,可以看到我們潔凈的寢室,敞亮的教室,烏黑的黑板,精彩的黑板報,“請”“謝謝”“不客氣”文明用語充盈在耳間。這是哪里?這就是我們溫馨和諧的大集體——育英學校,700余名親如兄弟姐妹的大家庭。   
二、與時俱進,實施科學、人文、透明的班級管理。嚴格依據學校的校規校紀,認真開展了課堂、晨讀晨練、重要活動、義務勞動、寢室的考勤,要求班長做到每天一報晨讀、晨練未到名單;要求副班長做到每天一報課堂考勤;要求寢室長每天都要落實住宿同學名單,如有夜不歸宿,當天晚上電話班主任,次日做書面匯報,并要求廣大同學監督,隨時可以直接給班主任匯報情況;建立了教室、清潔區、寢室衛生值日制度、選聘了衛生義務監督員。建立了班級管理公開制度,每周公布考勤,每月公布月獎,班主任每月根據班級運作情況,給同學們寫一封公開信。透明的班級管理讓同學們暗樹決心,比著學,促進了班風。合理的班級目標制定,合理的班級制度制定,透明、及時的有效獎懲,優化了班級運作模式,為教學提供了有力的保障。   
三、做好班委的培養與管理,組建優秀的班委隊伍。做好對班委的培養、管理、監督和指導工作,讓班委真正發揮出學生自我管理方面的作用,初步塑造了一支優秀的班級管理團隊,成為了班主任的有力助手。建立了班委考核檔案,每周都要召開一次全體班委培訓會,針對班委在工作方法上、及個人行為方面出現的不足進行糾正。每周班委可以針對發現的問題,自行開會商議解決辦法,會議內容及形成的決議書面匯報班主任,此舉大大調動了班委工作的積極性與主動性。及時對照學生干部的具體要求,調整班委,真正的讓班委發揮出模范帶頭作用。建立了班委月述職制度,接受廣大同學的監督,引入績效考核制度,對班委進行鞭策。在寢室選任寢室長對寢室進行管理,為同學們營造良好的生活休息空間。   
四、汲取建議與批評,增進平等民主的師生溝通。平等對待每一名學生,認真聽取每一名學生的建議、意見與批評,并妥善盡快解決。印象深刻的是一名同學提出的這樣一個問題“老師,你既不批評我,也不表揚我,是不是對我有意見啊”,學生能提這樣的意見是多么的難能可貴。這也給了我作為班主任一個很大的啟示,關注每一名同學,讓每一名同學都能感受到班主任在注意著他。不能只對好的學生表揚,犯錯誤的學生批評,而忽略了中間的那一部分同學。經過這次事情,我深深的意識到做一名老師,一定要能放下架子與學生做朋友。這樣的平等民主的師生溝通,會給班級建設帶來莫大的好處。   
五、正面積極導引,營造良好的班風班貌。配合學校工作,談工作中的心得、感觸,從正面引導,穩定了同學情緒,讓同學們能夠安心學習;開展寢室衛生大檢查,從之前的無序,到現在井然,物品擺放整齊,地面干凈,寢室成了舒心的棲息地;在課堂紀律上,同學上課認真,積極參與課堂活動;在清潔區的打掃上,同學們都發揚了不怕累、不怕臟的精神,男生掃地,女生撒水,配合默契,保持了衛生區的清潔;在學校開展的男子籃球賽上,雖然我們沒能小組出線,但隊員們敢于拼搏、敢于發揮的競技精神卻深深的定格在每一名同學的心中,進而轉化為學習的動力。   
六、加強法制教育,塑造遵紀守法的文明學生。學生一入校,就開展了校規校紀學習,并組織進行了考試,99%的同學校規校紀考試都達到了95分以上。大力開展法制教育,辦好法制宣傳板報,組織同學們學習相應的法規條例,培養同學們成為知法,懂法的合格公民。組織同學們分組認真學習《學生管理手冊》,尤其重點學習了有關“教學”“宿舍”“獎學金”“三好生”“優秀干部”“十不準”等章節的學習。每周升國旗儀式上,表揚好人好事,班級內再進行表揚。通過表揚,樹立了學校的學風、正氣,取得了標尺的效果,同學們爭相看齊,促使大家養成遵紀守法、拾金不昧良好習慣。   
七、革新班級管理,永葆開拓創新的精神。創新是取得成績的靈魂,在班級建設上我們不落窠臼,緊扣提升學生綜合素質的宗旨,大膽的采取了一系列舉措。首先是“班級表揚”,對表現優異的同學,提出書面表揚,記入量化考核;其次是“生日感言”,讓每一名同學在生日當天,當著同學們的面談一下生日感想,收獲大家對他\她的祝福;再次,就是多渠道的收集班集體建設的建議,(如,給老師遞條子,給老師發手機短信,給老師一對一談話)鼓勵同學們把自己發現的問題、自己對班級建設的建議反饋給班委、班主任,進而改進。
八、全力打造勞逸結合的科學育人模式。學習與玩耍要有機統一起來。鼓勵同學們在課余時間開展豐富多彩的課外活動,如,去閱覽室讀書,去機房上機練習,去操場進行有益的體育鍛煉等。讓同學既玩的開心,又學的上進。在學與玩,一是講學:為什么要學,學習的目的,學習的方法,學習的成績的科學評定;二是講玩:玩什么,怎么玩,要玩到什么程度;通過這兩個問題的深入探討,同學們學的認真了,玩的有度有節了。玩與學達到了兩促進。   
九、班級活動緊跟時事大局,大力開展思想道德教育。培養四有新人,第一就是有理想,可見思想道德教育是第一位的。一個人有能力,如果不知道朝著有益于他人的方向,那么他越有能力,破壞性就越大。培養人才,關鍵要培養熱愛祖國,熱愛人民,服務社會,關心他人的優秀品格。班級開展了清明節掃墓活動和觀看有教育意義的影片,讓同學們認清歷史,牢記國恥,從而樹立了奮發圖強,振興中華的決心;班級認真開展聽法制報告會談心得體會活動,樹立知法、懂法、信法的意識;班級認真召開“增強少先隊員意識主題教育”活動,一致形成倡議:要看齊節儉生活,拒絕零食;要熱忱禮貌待人,杜絕打罵;要端正學習態度,天天向上。從日常生活行為上為同學指明方向!
(作者單位:東昌府區育英學校)
 


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